學校網站則是各個學校自己的網站，內容可包括學校概況、辦學特色、校園新聞、通知公告、各班級、各年級的最新動態、招生招考信息、教師寄語、資源下載、咨詢留言等內容。其內容除了學校自身的信息以外，其余信息大多可來源于各班級網站和教師網站，其中教師網站又可以分為班主任網站、各教研組網站等。教師們可以在學校網站或本教研組網站里上傳包括教案、習題試卷、課件素材、課件（成品與半成品）、論文、教學案例、參考資料等資料信息，實現指定范圍內的群內共享，便利資源被有效地利用起來。

1．學校門戶網站總體架設

 

1.1網站集群的核心架構體系

以學校門戶網站為核心組織創建的集群網站群，學校校園網站為門戶主站，分為管理部、教學部、年級部等三個大部分，每一個大部都含有很多子網站，但不論主站、子站還是分站，在建設網站的起點上是相互平等的，并無明確的從屬關系，從原則上保證了相互的獨立性，各站之間以自身為主體建立站點，發布信息、新聞公告以及網上交流等各項電子信息的操作均由各主體單位獨立完成，不受包括主站在內的其他站點的約束和監控。

1.2學校主網站與各部門網站的關系
  學校主站與各部門分站之間相互獨立，主站在自身的欄目中列出所有部門分站的名稱，并提供導向各部門分站首頁的鏈接。各分站將自身可以公開的新聞公告、教學信息等對主站推出，不能公開的信息則設置隱藏，主站就可以自由采集分站所公開的欄目內容。

通過這個方式建立的網站群最大的優勢在于：主站可自由地將所有分站公開的信息進行匯總、統計、分析，并選擇有價值的信息對外發布，這樣的作用著重體現在三個方面：

第一，可以保證各分站對本身業務的獨立操作和完全控制，不受包括主站在內的所有其他站點的約束和影響；

第二，主站起到的作用在此突顯出來，所有對外公開的信息流匯總于主站，使主站真正成為門戶網站群的信息交互主通道；

第三，使“一站式”服務成為可能。公眾只要訪問學校主站就可以游覽或查找所有管理和教學部門公開的信息，遇到具體辦事事宜通過主站可以直接進入相關部門網站的相應頁面。

 

1.3各管理部門及各教學部門網站之間的關系

各部門分站之間也各自獨立?？梢韵嗷ヌ峁┦醉摵凸δ茼摰逆溄?，尤其在一些子欄目中一旦涉及其他部門所轄的職能責任或概況介紹時，可以直接提供導向該職能部門相關功能頁面的鏈接，從而實現有效的功能引導。

分站與分站之間也可以實現信息的交流。例如部門網站A既可以將自身公開的信息對外推出供其他部門調用，也可以接收采集部門網站B公開的各項信息，無需象傳統網站一樣查找或咨詢某項信息必須到特定地點去搜索，這樣的信息共享制度使得校園網內協同辦網、教師和班級間信息交換成為可能，讓訪問者使用起來非常方便。大大提高了學校各部之間的協作有效性，使整個學校門戶網站形成完備的信息化高速公路！